สัปดาห์ที่ 16

สัปดาห์ที่ 16

บันทึก สัปดาห์ที่ 16

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 27 กันยายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 16 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

          สัปดาห์นี้เป็นชั่วโมงสุดท้ายของการเรียน วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย อาจารย์โบว์ให้นักศึกษาทุกคนสรุป My Mapping เกี่ยวกับวความรู้ที่ได้จากการเรียนวิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ทั้งหมด 

สัปดาห์ที่ 15

สัปดาห์ที่ 15

บันทึก สัปดาห์ที่ 15

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 20 กันยายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 15 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

          อาจารย์โบว์ให้นักศึกษาทุกคนดูวีดีโอเกี่ยวกับการศึกษาทางด้านภาษาธรรมชาติของ โรงเรียนวัดนางนอง   หลังจากดูจบแล้วอาจารย์ให้นักศึกษาทำกิจกรรม "การเขียนแผนการสอน" โดยแบ่งกลุ่มละ 5 คน 

          ตัวอย่าง   การเขียนแผนการสอน

ชื่อ

จุดประสงค์

สาระ      (1.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก 2.บุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก 3.ธรรมชาติรอบตัว 4.สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก)

ขัั้นตอน

สื่อ

ประเมิน

        ซึ่งกลุ่มของดิฉันทำแผนจัดประสบการณ์ "เรื่อง มะพร้าว"

ชื่อ     มะพร้าวมหัศจรรย์

จุดประสงค์ - เพื่อให้เด็กรู้จักประโยชน์ - ให้เด็กนำมะพร้าวไปใช้ให้เกิดประโยชน์

สาระ     สิ่งรอบตัวเด็ก

ขั้นตอน     - ให้เด็กจับคู่ภาพเหมือนมะพร้าว โดยการสังเกตภาพที่เหมือนกัน จากสี รูปทรง ต่างๆ - เมื่อเด็กสามารถบอกหรือจับคู่ภาพเหมือนมะพร้าวได้ก็ให้เด็กมาใส่บล็อก

ขั้นสรุป     เด็กสามารถสังเกตภาพเหมือนของมะพร้าวได้ เด็กรู้จักรูปทรง ลักษณะ สี และสามารถบอกได้

ประเมิน     ใช้การสังเกต และแบบประเมิน

การนำเสนอ แผนจัดประสบการณ์ "เรื่อง มะพร้าว"

สัปดาห์ที่ 14

สัปดาห์ที่ 14

บันทึก สัปดาห์ที่ 14

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 13 กันยายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 14 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

        สัปดาห์นี้อาจารย์โบว์ให้ดูภาพเกี่ยวกับการจุดมุม ให้นักศึกษาทุกคนแบ่งกลุ่มเท่าๆกัน  ให้แต่ละกลุ่มออกแบบมุมการศึกษาที่มีความเกี่ยวข้อง หลังจากนั้นอาจารย์โบว์ก็ให้ทำเป็นงานกลุ่ม เกี่ยวกับมุมในห้องเรียนตามแบบของนักศึกษา กลุ่มของดิฉันมี 5 คน ได้เลือกทำ 4 มุม คือ มุมศิลปะ มุมหนังสือ มุมสัตว์โลก และมุมบ้าน และฉันก็อธิบายถึงมุมหนังสือ

สัปดาห์ที่ 13

สัปดาห์ที่ 13

บันทึก สัปดาห์ที่ 13

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 6 กันยายน พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 13 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2
               สัปดาห์นี้อาจารย์โบว์สอนเรื่อง "การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย"

สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม

          หลักการ

สอดคล้องกับวืธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริงเป็นกระทำด้วยตนเอง เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน

สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ โดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์

สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจา และไม่ใช่วาจา

          มุมประสบการณ์

มุมหนังสือ

มุมบทบาทสมมติ

มุมศิลปะ

มุมเกมการศึกษา

ฯลฯ

          ลักษณะของมุม

มีพื้นที่ให้เด็กสามารถทำกิจกรรมได้

เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม

บริเวณใกล้ๆมีอุปกรณ์เครื่องเขียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ กรรไกร กาว

เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน ออกแบบ

          มุมหนังสือ

มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆ

มีบรรยากาศที่สงบ และอบอุ่น

มีพื้นที่ในการอ่านลำพัง และเป็นกลุ่ม

มีอุปกรณ์สำหรับการเขียน

          มุมบทบาทสมมติ

มีสื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่นได้

มีพื้นที่ที่เพียงพอ

          มุมศิลปะ

จัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น สีเมจิก ดินสอ ยางลบ ตรายาง ซองจดหมาย ฯลฯ

กรรไกร กาว สำหรับงานตัดและปะติด

มีพื้นที่ให้เด็กทำกิจกรรม        

           แล้วอาจารย์โบว์ก็ให้นักศึกษาทุกคนทำกิจกรรม คัดลายมือ ก-ฮ ให้เหมือนกับตัวอย่างของอาจารย์ 

         

สัปดาห์ที่ 12

สัปดาห์ที่ 12

บันทึก สัปดาห์ที่ 12

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 30 สิงหาคม พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 12 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

                สัปดาห์นี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม 6คน อาจารย์ก็แจกกระดาษกลุ่มละ 1 แผ่น และอธิบายงานให้แต่ละกลุ่มคิดกิจกรรม เกมประกอบการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านภาษา 1 เกมบอกถึงวิธีการเล่นพร้อมเขียนว่าตรงกับนักทฤษฎีคนไหน และประโยชน์ที่เด็กจะได้รับจากเกมนี้ มีอะไรบ้าง

               กลุ่มของฉัน เลือก เกม ถอดรหัสคำ เป็นกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางด้านภาษา

เกมถอดรหัสคำ

     1. รูปปาก + รูปกา = ปากกา
     2. รูปปลา + รูปดาว = ปลาดาว
     3. รูปรถ + รูปไฟ = รถไฟ
     4. รูปผี + รูปเสื้อ = ผีเสื้อ
     5. รูปถุง + รูปเท้า = ถุงเท้า

วิธีการเล่น
          ให้เด็กดูรูปที่ 1 และรูปที่ 2 มารวมกัน และให้บอกว่าภาพ ภาพนั้นเมื่อนำมารวมกันแล้ว คือคำว่าอะไร โดยใช้ภาพเป็นสื่อในการคิดและจินตนาการ
     นักทฤษฎี ตรงกับแนวคิดของบรูเนอร์
          บรูเนอร์เป็นนักจิตวิทยาที่สนใจศึกษาเรื่องของพัฒนาการทางด้านสติปัญญาต่อเนื่อง บรูเนอร์เชื่อว่ามนุษย์เลือกที่จะรับรู้สิ่งที่ตนเองสนใจและการเรียนรู้เกิดจากกระบวนการค้นหาด้วยตัวเอง
     ตัวอย่าง
          ทฤษฎีการทางด้านสติปัญญาของมนุษย์ 

   ขั้นการเรียนรู้จากความคิด เป็นขั้นที่เด็กสามารถสร้างมโนภาพในใจได้ และเรียนรู้จากภาพแทนของจริงได้

     ประโยชน์ที่เด็กได้รับ
          1. เด็กสามารถจินตนาการภาพที่เห็นว่าเป็นภาพอะไร และรูปที่เห็นเมื่อนำมารวมกันสามารถเกิดคำและความหมายใหม่ขึ้น
          2. เด็กได้รับอิสระในการคิด การจินตนาการ
          3. เด็กจะได้เรียนรู้ รู้จักคำศัพท์ใหม่ๆ มากขึ้น จากการนำภาพมารวมกัน

          เมื่อทุกกลุ่มทำเกมเสร็จแล้วอาจารย์โบว์ให้แต่ละกลุ่ม ออกมานำเสนอเกมของกลุ่มตัวเอง พร้อมเสริมกิจกรรมการเต้นประกอบจังหวะกับเพลง ก่อนนำเสนอด้วย
          กลุ่มของฉันก่อนเข้าเนื้อหาได้ชวนเพื่อนๆในห้องเต้นเพลง อู๊ด อู๊ด หมูอ้วน ก่อนที่จะเริ่มนำเสนอ
          เพลง อู๊ด อู๊ด หมูอ้วน
                    *อู๊ด อู๊ด อู๊ด อู๊ด อู๊ด อู๊ด
                    อู๊ด อู๊ด เป็นเสียงของหมู
                    หมูอ้วนต้องมีมัน เป็นอาหารได้หลายหมู่
                    หมูย่าง หมูทอด หมูหัน แต่ตัวฉันไม่ใช่หมู
                    (ซ้ำ *)

สัปดาห์ที่ 11

สัปดาห์ที่ 11

บันทึก สัปดาห์ที่ 11

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 23 สิงหาคม พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 11 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

อาจารย์ให้นักศึกษาดูรูปภาพว่ารูปนี้คืออะไร

    รูปที่ 1 ชั่งแม่ง

          

         รูปที่ 2 เทเลทับบี้

 

 แล้วอาจารย์ก็ได้สอนความรู้เกี่ยวกับสื่อการเรียนรู้ทางภาษาเกี่ยวกับความหมายและความสำคัญ

          ความหมาย

วัสดุ อุปกรณ์ หรือ วิธีการต่างๆ

เพื่อกระตุ้น ส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กเกิดความสนใจ

ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ทางภาษา

เครื่องมือที่ครูกำหนดขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ แนวคิด ทักษะ เจตคติ

          ความสำคัญของสื่อการเรียนรู่้ทางภาษา

เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส

เข้าใจได้ง่าย

เป็นรูปธรรม

จำได้ง่าย เร็ว และ นาน

  1. สื่อสิ่งพิมพ์

สื่อที่ใช้ระบบการพิมพ์

เด็กได้เรียนรู้ตัวอักษร การใช้คำ ประโยค

หนังสือนิทาน หนังสือพิมพ์ แผ่นพับ นิตยสาร แบบฝึกหัด พจนานุกรม       

  2.  สื่อวัสดุอุปกรณ์

สิ่งของต่างๆ

ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ ตารางสถิติ กราฟ สมุดภาพ หุ่นมือ

   3. สื่อโสตทัศนูปกรณ์

สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ

คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น

   4. สื่อกิจกรรม

วิธีการที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ ทักษะ

ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์

เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน ทัศนศึกษา

   5. สื่อบริบท

สื่อที่ส่งเสริมการจัดประสบการณ์

สภาพแวดล้อม

ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

        หลังจากรู้ข้อมูลเนื้อหา อาจารย์โบว์ก็ให้ทำสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทางด้านภาษา 

      ฉันเลือกทำคำว่า กบ =  FOX

สัปดาห์ที่ 10

สัปดาห์ที่ 10

บันทึก สัปดาห์ที่ 10

          วิชา การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
          อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
          วัน/เดือน/ปี 16 สิงหาคม พ.ศ.2556

          ครั้งที่ 10 กลุ่มเรียน 103 (วันศุกร์ ตอนเช้า)
          เวลาเข้าเรียน 08:30 – 12:30 น. ห้อง 234 อาคาร 2

          สัปดาห์นี้ อาจารย์จินตนาจึงอาจารย์โบว์เข้ามาสอนแทน อาจารย์โบว์ให้ทุกคนคนทำสื่อการเรียนการสอน แบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม กลุ่มล่ะ 10 คน อาจารย์โบว์ก็สอนวิธีทำสื่อและแจกอุปกรณ์ให้

          สื่อชิ้นอันแรก คือ หุ่นนิ้ว 10 อาเซียน

          สื่อชิ้นสอง คือ Pop Up ธงอาเซียน